8.- Cultura Escolar

cultura escolar

Cuando un alumno entra por primera vez a una institución educativa,  empieza a  conocer la cultura escolar que está establecida en la cual comienza a participar y  formar  hábitos, costumbres y valores. En su respuesta influye mucho la cultura familiar y/o social que hasta el mometo ha conocido esto podría redefinirlo o hacerlo resistir. La detrminación de la cultura en l alumno s lleva a cabo mdiante l buen trabajo de gestión escolar, l xito dl procso curricular ya que los resultados que el sistema educativo noten en el alumno, su comportamiento como medida de respuesta, la obtención de los conocimientos adquiridos y las dificultades encontradas para lograr los aprendizajes esperados podrían hacer que el profesor tome medidas de cambio  para obtener mejores resultados, para poder innovarlos  y favorecer el aprendizaje de los alumnos, de esta manera comenzaría a cambiar los métodos, estrategias y costumbres  para lograr un resultado favorable en el alumno. Aquí se comenzaría a redefinir la cultura escolar por medio del profesor.

La cultura escolar determina a los alumnos y maestros que  participan en ella, pero la institución y/o los docentes pueden redefinir esta cultura para lograr cambios necesarios, obtener mejores resultados, revelarse contra la misma cultura o innovar la misma. 

Para lograr redefinir una cultura se necesita un trabajo en equipo la participàción de todos los involucrados para poder lograr poco a poco los cambios, una innovación en la cultura no se puede imponer, tiene que nacer desde adentro, con la participacion y colaboracion de docentes, alumnos, padres y la socidad. 






Bibliografía: 
Bolívar, A. (1996). Cultura escolar y cambio curricular. Bordón, 48 (2), 169-177.

7.- collage....Institucionalización de la educación en méxico

Institucionalización de la Educación en México

La ducación en el tiempo...collage

Durante el Porfiriato, la educación rural fue prácticamente irrelevante, Pues esta, de hecho, fue producto de uno de los reclamos sociales surgidos con la Revolución Social Mexicana de 1910

Una de las innovaciones del gobierno para atender la demanda educativa rural fueron los Cursos comunitarios diseñados por el Consejo Nacional de Fomento educativo(CONAFE), creado en 1971 para llevar educación a las comunidades más aisladas y de baja densidad poblacional.

 El siglo XX mexicano aporta a nuestro país, en el terreno educativo:
a) La creación de un sistema educativo nacional, anhelo y objetivo de buena parte del siglo XIX, incluso de los gobiernos liberales más recalcitrantes.
b) La casi “universalización” de la educación primaria en todo el país.
c) La consolidación y cumplimiento del Art. 3º. Constitucional en cuanto a la educación laica, nacional, obligatoria y gratuita.
d) La educación permanente y el desarrollo de la comunidad, preocupación de la posguerra en el ámbito internacional, se desarrolló en México mucho años antes, a raíz de la Revolución mexicana siendo una aportación de los educadores mexicanos.

 Han sido las sociedades quienes han construido su identidad tras el transcurso del tiempo. Desde la sociedad novohispana de 1780 donde la corona de España da curso a una serie de reformas ilustrada en México,   hasta 1890 que marca la realización de los congresos nacionales de instrucción donde se consolida el planteamiento de lo que será la escuela pública en nuestro país en décadas del siglo XX. En el terreno educativo parece que no ha pasado nada durante los últimos 100 años, pero no es así aunque el tema a discutir sigue siendo el mismo,  la educación nacional, la necesidad de educación indígena y rural, la necesidad de la enseñanza moral, la nación de principios de siglo no se compara con la actual ya que la finalidad y el sentido de los temas que se discuten son diferentes.

Bibliografía:
Aguirre Lora, María Esther. Una invención del siglo XIX. La Escuela Primaria
Espinoza Carbajal, Ma. Eugenia. La escuela primaria en el siglo XX. Consolidación de un invento